10.05.2016  я стала  учасником  майстер-класу   вчителя  історії  Нестерук  Наталії  Романівни.

Робота над проектами

            

   Великий обсяг навчального матеріалу в старших класах підштовхують педагогів до використання інтерактивних методів, у тому числі і до застосування методу проектів. Метод проекту-це організація навчання, при якій учні набувають знань в процесі планування та виконання практичних завдань- проектів. Проект дає можливість тісно зв’язати теорію з практикою. Учень починає розуміти, що “все, що я пізнаю, я знаю, для чого мені це потрібно і де я можу ці знання застосувати”. Під час використання методу проектів вирішується ціла низка завдань: розвивається пізнавальні навички учня,формуються вміння самостійно контролювати свої знання, вміння орієнтуватися в інформаційному просторі, активно розвивається критичне мислення, сфера комунікації.

Метод проектів(“проект”-від латинського “ спрямований вперед”, тобто,”план,  задум, реалізація мети”) виник у другій половині  XIX ст. у  США.

Робота над проектом поділяється на декілька етапів:

-підготовка-визначення теми ( головним чином, через вибір проектного завдання);

-планування- визначення джерел інформації, способів обробки і аналізу інформації, способів подання результатів, процедури і критеріїв, оцінювання, розподіл завдань між членами групи( в разі групового проекту);

-дослідження- збирання інформації;

-результат – аналіз інформації і формулювання висновків;

-подання результатів або звіт;

-оцінка результатів процесу.

Таким чином, проектна система передбачає здійснення кількох етапів, кожному з яких відповідають певні форми організації навчання.

Головною фігурою в навчанні за проект системою є учні. Вони самостійно шукають або висувають проблему для розв’язання, самостійно проектують те, чим мають займатися , самі виконують проект, керуючи власною діяльністю і захищають саме таке його виконання. На долю вчителя припадає консультативно-дорадча роль.

Отже, однією з форм діяльності підлітка повинен бути метод проекту. Якщо учень братиме участь  у розробці і реалізації різних проектів,то здобуде навики й уміння, які істотно підвищать його адаптовість до сучасного життя.

Підготовка до ЗНО

Завдання ЗНО по темі «Україна в умовах десталінізації (1956-1964) для 11 класів

1.Позначте варіант, у якому названо значення обрання на посаду першого секретаря ЦК КПУ О. Кириченка:

  A уперше на цю посаду обрано українця;

  Б підтримка Україною провідника сталінської політики Л.  Берія ;

  В гальмування Україною процесу десталінізації;

  Г самостійність України у розв`язанні партійних кадрових проблем.

2.Позначте варіант, у якому названо значення входження Криму до складу УРСР:

  А реабілітація кримських татар;

  Б полегшення економічних проблем України;

  В  завершення формування сучасної території України;

  Г  розширення прав  України у складі СРСР.

3.Позначте дату проведення ХХ з`їзду КПРС:

 А березень 1953р.;

 Б лютий 1956р.;

 В червень 1956р.;

 Г жовтень 1961р.

4.Позначте варіант , у якому названо результат аграрної політики М. Хрущова для України:

 А наздогнала США за виробництво м'яса, молока, масла на душу населення;

 Б зростання обсягу валової сільгосппродукції на 70%.;

 В зниження на колгоспних ринках  цін на сільгосппродукцію.;

 Г запланованого стрімкого зростання в сільському господарстві не відбулось.

5.Позначте варіант , у якому не названо особливості дисидентського руху Українi:

 А  мирна опозиція, ненасильницькі форми боротьби.;

 Б  існування чітко визначених організаційних форм (гуртки,обє’днання) ;

 В  охоплення руху різних верств населення;

 Г  спростування ідеї «соціалізму з людським обличчям».

6.Позначте варіант, де названо прізвища українських літераторів, які не належали  до «шістдесятників»:

 A  О. Довженко, Г. Тютюнник;

 Б  Є. Сверстюк, Є. Гуцало;

 В  В. Симоненко, Л. Костенко;

 Г  В. Шевчук, І.Драч.

7.Розташуйте в хронологічній послідовності  події:

A  поява статті І. Дзюби «Інтернаціоналізм чи русифікація ?» ;

Б  ХХ з’їзд КПРС;

В  суд у Львові над членами Української робітничої-селянської спілки;

Г   входження Криму до складу УРСР.

8.Позначте міжнародну подію,що відбувалася одночасно із згортанням десталінізації :

А спорудження Берлінської стіни.;

Б Карибська криза.;

В початок американської агресії у В’єтнамі.;

Г убивство президента США Дж.Кеннеді.

9.Позначте твердження, що характеризують складові десталінізації :

 1 розширення економічних прав союзих і автономних республік;

 2 розширення прав України в політичному житті;

 3 заперечення культу особи Сталіна;

 4 ліквідація військових трибуналів військ МВС, Особливої наради МВС;

 5 реабілітація репресованих у 30-ті роки політичних, радянських, військових діячів;

 6 реабілітація всіх репресованих за роки радянської влади;

 7 запровадження прокурорського нагляду за дотриманням законності;

 8 заперечення панування комуністичної ідеології в СРСР.

10. Позначте варіанти, у яких названі причини зародження дисиденського руху в Україні в

60-х роках:

1. гостре відчуття частиною населення суспільної несправедливості.;

2. конфлікт критично налаштованої групи населення з владою, яка прагнула здійснення десталізації в певних межах.;

3. невдоволення українського селянства рівнем свого життя.;

4. дискримінаційна політика центру щодо України.;

5. вплив антикомуністичних виступів у країнах

 соцтабору.;

6. розгортання світового правозахисного руху під впливом « Загальної декларації прав людини» .;

7. прагнення частини населення зміцнити міжнародний авторитет України.

11. Вставте пропущені назви українських міст і дату в тексті.

Після підвищення цін на продукти  харчування в          р. В Україні відбулися виступи робітників у                        ,                              ,                          ,                               та інших містах. Вони були нетривалими і закінчувалися після втручання партійних і державних органів. У                      та                            справа дійшла до демострацій та страйків .

12. Доповніть перелік змін, що відбувалися в соціальній сфері під час десталізації:

1. Суттєве підвищення заробітної плати.2. Запровадженя щомісячної або щоквартальної оплати праці колгоспників.                                                                                                                                                                                                 

                                                                                                                                                                            .

 

Матеріали на урок

                                                  Узагальнення знань учнів

             з теми "Україна в роки Другої світової війни (1939-1945рр.)

           Велика Вітчизняна війна (1941-1945рр.)"та теми 2"Україна

                 в перші повоєнні роки (1945-початоток  50-х рр.)"

                                                   Історичний диктант

1. Пакт Молотова-Ріббентропа було підписано... .

2. Вступ радянських військ 17 вересня 1939р. на тереторію Польщі більшість українського населення сприйняла... .

3. Велика Вітчизняна війна розпочалася... .

4.Гітлерівський окупаційний режим дістав назву... .

5. Українські землі після їх окупації були розчленовані на... .

6.  Громадян СРСР,яких вивозили на примусові роботи до Німеччини,називали... .

7. На території   України   існували             такі течії руху Опору 

:... і... .

8. Головнокомандувачем УПА був... .

9.Акт відновлення української держави було проголошеня... .

10.Назвіть прізвища командирів найбільших радянських партизанських загонів,з'єднань, що діяли в Україні:... .

11. Які людські втрати України в роки Другої світової війни?

12.Чи вважається Україна членом-засновником ООН?

13.Наркомат закордоних справ УРСР був відновлений у... ,його очолив... .

14.Чи  отримувала Україна допомогу згідно з планом Маршалла?

15.Митрополитом греко-католицької церкви після смерті А.Шептицького став... .

16. У яких повоєнних міжнародних конференціях брали участь делегації УРСР?

17.Українську греко-католицьку церкву було ліквідовано ... року.

 18.У державно-партійному керівництві західних областей УРСР переважали прибулі чи місцеві кадри?

19.Чи мала "жданівщина" вплив на події у культурному житті УРСР?

20.Які науки в умовах "жданівщини" були визнані псевдонауками?

їнської державності.

Обдарована дитина

Олімпіадні задачі і творчі завдання з історії ( 10 кл.)

 Історія України

Тема 1. Україна в Першій світовій війні

1.    Чому Україна напередодні Першої світової війни займала важливе місце в планах держав двох ворогуючих блоків- Антанти і Троїстого союзу? Яка роль відводилась у цих планах? У чому суть “українського питання” напередодні й під час Першої світової війни?

2.    На початку війни С. Петлюра у своїй статі переконував, що світова війна допоможе українцям Наддніпрянщини задовольнити їхні національні вимоги. Чим він аргументував свою позицію? Чи була вона реальною?

3.    Чому СВУ було засновано на західноукраїнських землях, а не в Наддніпрянщині?

4.    Відомий український громадянський діяч та історик Д. Дорошенко назвав окупаційну політику російської влади в Галичині “тріумфом російського націоналізму”. Чи відповідає реаліям така оцінка подій?

5.    Чим можна пояснити те,що в роки війни українські політичні партії з Наддніпрянщини і з західноукраїнських земель не змогли виробити єдиної лінії щодо воюючих сторін?

6.    Чи можна діяльність СВУ вважати зрадницькою?

7.    Чому один з об’єктів  репресивної політики росіян в Галичині стала греко-католицька церква?

8.    Чому лідери ГУР і СВУ вважали Росію головним ворогом України?

9.    У роки  війни відбувається відродження українського руху в Наддніпрянській України. Чим це було зумовлено?

10.                      Більшість країн Троїстого(Четвертного) союзу планували захопити ту чи іншу частину України. Чому ж вони підтримували діяльність СВУ, що виступала за самостійність України?

11.                      Чому Росія з початком Першої світової війни не створила у своїй армії українського підрозділу, подібного до УСС?

12.                      За соціальним складом легіон УСС складав: 60% - інтелігенція (академічна  та шкільна молодь,кандидати адвокатури,вчителі шкіл та гімназій).                                                                 20% - робітнича молодь;

15%- селянська молодь

І 5%- сини дрібних власників. Неписьмених сичовиків було лише 10,1%. Чим можна пояснити такий соціальний склад легіону УСС? Чи вплинув такий соціальний склад легіону на його бойовий шлях?

13.                      Виділіть етапи політики австро-угорського уряду щодо українства в роки Першої світової війни. Дайте їм характеристику.

14.                      Як ви вважаєте, чому серед 250тис. українців, мобілізованих до лав авто-угорської армії за роки війни, майже не було дезертирів?

Тести

Завдання 

10 клас   

Варіант 20

ТЕСТИ – 40  балів

1.Коли було прийнято план ГОЕЛРО?

А. 1920;      Б. 1921;      В.1922;     Г. 1923.

2.Позначте назву органу, вибори до якого було призначено Третім Універсалом УЦР на 27 грудня 1917 року:

А.Верховна Рада;         Б. Національні Збори;

В. Трудовий конгрес;   Г.Установчі збори.

3.Позначте прізвище діяча, який першим очолив уряд за часів гетьманату:

А. Микола Василенко;                 Б. Дмитро Дорошенко;

В. Федір Лизогуб;                         Г. Володимир Чехівський.

4.Про якого історичного діяча йдеться в наведеному уривку ?

«Український повстанський отаман, один із лідерів анархістського руху в Україні. Вів тривалу збройну боротьбу проти більшовиків, денікінців, петлюрівців. Укладав ситуативні союзи з більшовиками. Відіграв значну роль у розгромі військ білих генералів Денікіна і Врангеля»

А. М. Григор’єв;          Б. Ю. Тютюнник;

В. Н. Махно;               Г. Д. Терпило (Зелений)

5. Позначте правильне твердження:

А. вирішальний бій між військами Директорії і гетьмана відбулася 14 грудня 1918 року;

Б. незалежність УНР була проголошена Третім універсалом УНР;

В. Польща у 1920 була союзницею УСРР;

Г. столицею ЗУНР у грудні 1918р. був Тернопіль.

6.У якій галузі науки здобули визнання Л. Писаржевський та В. Кістяківський?

А. Математика;        Б. Фізика;      В. Хімія;      Г. Історія.

7.У листопаді 1918 р. В. Винниченко очолив

      А Генеральний секретаріат Української Центральної Ради.

      Б Раду Народних Міністрів УНР.

      В Державний секретаріат ЗУНР.

      Г Директорію УНР.

8. Який закон сучасники називали «законом про п’ять колосків»?

А. «Про заходи з ліквідації куркульських господарств у районах суцільної колективізації»

Б. «Про охорону соціалістичної власності»

В. «Про обов’язкову поставку зерна державі колгоспами і одноосібними господарствами»

Г. «Про колективізацію»

9. До якого періоду Української революції належать цитовані документи?

  1. «Однині Україна стає Українською Народною Республікою. Не відділяючись від республіки Російськоїі зберігаючи єдність її, ми твердо станемо на нашій землі, щоб  силами нашими помогти, щоб уся Республіка Російська стала федерацією рівних і  вільних народів».

 2.«Влада на території Української республіки від нині належить виключно радам робітничих, солдатських і селянських депутатів; ...в центрі  Всеукраїнському з’їздові рад, його Центральному виконавчому комітетові... Україна проголошується

 республікою рад».

     А  вересень – жовтень 1917 р.

     Б  жовтень – листопад 1917 р.

     В  листопад – грудень 1917 р.

     Г  грудень 1917 р. – січень 1918 р.

10.Яка політична організація, створена у серпні 1914р. у Львові емігрантами з Наддніпрянщини, мала за мету пропаганду ідеї державної самостійності України?

А. Головна Українська Рада;

Б. товариство українських поступовців;

В. «Карпато-руський визвольний комітет»

Г. Союз визволення України

11.Хто очолював театр «Березіль»?

А. О.Загаров                  Б. Г. Юра

В. Лесь Курбас              Г. О.Довженко

12.У період непу у сфері освіти в УСРР:

А. запровадили обов’язкову початкову освіту; ???

Б. подолали неписьменність дорослого населення;

В. не змогли залучити до навчання всіх дітей

Г. створили п’ять нових університетів

13. Що сприяло проголошенню цитованої нижче декларації Директорії УНР?

 «Уповноважена силою і волею трудящих України... Директорія цим заходом довершила перший акт соціального та національно-політичного визволення українського народу. Наступним етапом нашої революції є творення нових, справедливих... соціальних і політичних форм».

     А  укладення Варшавської угоди

     Б  завершення війни з радянською Росією

     В  анулювання Брест-Литовського мирного договору

     Г  повалення гетьманського режиму П. Скоропадського  ?

14.Варшавська угода між Директорією УНР і урядом Польщі передбачала

      А військово-політичну допомогу в боротьбі проти гетьмана П. Скоропадського.

      Б військову допомогу в боротьбі проти військ генерала А. Денікіна.

      В визнання ЗУНР та відмову від втручання в її внутрішні справи.

      Г спільні воєнні дії проти Червоної Армії на території України.

15.Яка з держав–учасниць Першої світової війни планувала захопити Східну Галичину?

А. Німеччина;    Б. Австро-Угорщина;     В.Росія;      Г. Румунія.

16.Позначте назву організації, створеної в 1919 для підтримання миру:

 А. Ліга Миру;     Б. Ліга Націй;      В. Ліга Опору;     Г. Ліга Чемпіонів.

17. Позначте назви національних та спортивно-фізкультурних організацій, які утворилися в Галичині на початку ХХ ст..

1. «Молода Галичина»;

2. «Сокіл»;

3. «Січ»;

4. «Запорозька Січ»;

5. «Спілка»;

6. «Пласт»;

7. «Січові стрільці»               

18. У яких твердженнях ідеться про Володимира Винниченка? (3 правильні відповіді)

1. Голова та незмінний лідер Української Центральної Ради.

2. Брав активну участь у підготовці всіх чотирьох універсалів Української Центральної Ради.

3. Був організатором збройного виступу самостійників, що прагнули примусити Центральну Раду проголосити самостійність України.

4. Лідер УСДРП, перший голова Генерального секретаріату.

5. Автор праці «Відродження нації» про події Української революції.

6. У жовтні 1917 на з’їзді вільного козацтва був обраний військовим Отаманом.  

19. Які з подій відбулися в Україні у 1919 р.? (3 правильні відповіді)

1. «Чортківськаофензива».

2. Ухвалення Конституції УСРР.

3. Створення комнезамів.

4. Ухвалення Конституції УНР.

5. Другий зимовий похід армії УНР

6. Проголошення Галицької СРР.

20. Позначте наслідки ІІ Універсалу для України (3 правильні відповіді).

1. Урядова криза;
2. півмільйонна демонстрація у Петрограді;
3. арешт лідерів більшовиків;
4. виступ самостійників;
5. нейтралізація прихильників незалежної України;
6. висилка М.Міхновського на фронт.      

21.  Установіть відповідність:

А. агресія;      3                1.втручання однієї держави у справи іншої;    

Б. анексія;   2          2. насильницьке приєднання однією державою території іншої                                          В. інтервенція; 1             держави; 

Г. окупація.     5               3. незаконне застосування сили однієї держави проти іншої;

                                       4. політичне панування вояччини;

                                       5. тимчасове захоплення частини або всієї території іншої 

                                            держави.

22.  Установіть відповідність між прізвищами політиків і назвами країн, які вони представляли на Паризькій мирній конференції:

А. Вудро Вільсон;    4             1. Велика Британія;

Б. Жорж Клемансо;     5          2. Італія;

В. Девід Ллойд Джордж;   1   3. Німеччина;

Г. Вітторіо Орландо.   2           4. США;

                                                 5. Франція.    

23.  Установіть відповідність між датами та подіями:

1.1922р.;    Г               А. голод в Україні;

2. 1921-1923рр.;  А    Б. Початок політики «українізації»;

3. 1923р.;     Б             В. завершення відбудови промисловості, курс на індустріалізацію;

4. 1925р.    В               Г. Входження УСРР до складу СРСР.

                                  Д. зпровадження обов’язкового початкового навчання.

24.  Установіть хронологічну послідовність подій:

А. проголошення ІІ універсалу Центральної Ради .

Б. Проведення більшовиками у Харкові на противагу Центральній Раді І всеукраїнського з’їзду Рад.

В. Проведення ІІ Українського військового з’їзду.

Г. Установчий з’їзд Української партії соціалістів – революціонерів. 

Г В  А Б

25.  Установіть послідовність подій:

А. Створення Державної української мандрівної капели «Думка»;

Б. Ліквідація більшовиками університетів

В. створення Української академії мистецтв

Г. Державний народний театр під керівництвом П.Саксаганського

В Г Б А

26.  Установіть послідовність подій:

А. виступ Дмитра Донцова з програмою політичного відокремлення від Росії;

Б. заснування РУП;

В. початок роботи у Києві українського наукового товариства;

Г. указ царського уряду, який започаткував столипінську аграрну реформу.

 Б Г  В А

27.  Установіть послідовність подій:

А. австро-угорський ультиматум Сербії;

Б. вступ у війну Італії;

В. німецька атака на Верден;

Г. початок утворення Антанти.

Г А  Б В.

Готуємось до узагальнення знань

Узагальнення та систематизація знань за темою «Українські землі у першій половині XVII ст.»

Мета: повторити та узагальнити матеріал, вивчений з даної теми;розвивати в учнів уміння аналізувати та узагальнювати матеріали, робити висновки,удосконалювати навички роботи з історичними джерелами; виховувати в учнів національно-патріотичні почуття.

Тип уроку: узагальнення та систематизація знань, умінь та навичок.

                                                    Хід роботи

I.Організаційна частина уроку

    Урок проходить у вигляді змагання (гри) трьох команд. Про правила гри вчитель попереджає перед початком заняття.

II. Основна частина уроку

       Завдання 1. «Історичний марафон»

Команди називають по черзі терміни, які стосуються даної теми, і пояснюють їх.Наприклад: «братства», «право ставропігії», «єпархія», «єпископ», «єзуїти», «собор», «проповідь», «требник» тощо.

       Завдання 2. «Дерево запитань»

 Для проведення цього конкурсу вчитель готує плакат у вигляді дерева, до якого прикріплюються листочки, на внутрішньому боці яких записано питання до даної теми. Представники команд по черзі підходять до дерева, зривають по листочку, читають запитання і дають на них відповідь. Кожна команда має відповісти на три запитання.

       Наприклад:

1.      Які факти свідчать про те, що в XVI ст. православна церква перебувала в кризовому стані?

2.      Назвіть причини Берестейської церковної унії 1596 р. Складіть коротку розповідь про Берестейський церковний собор.

3.      Які наслідки мала Берестейська церковна унія дляУкраїни?

4.      Яких заходів уживав Йов Борецький для відродження Української православної церкви?

5.      У чому полягало значеня діяльності Петра Могили?

6.      Яку роль відігравали братства у національно-визвольному русі в Україні?

Завдання 3. «З глибини віків»

  Кожній команді пропунується опрацювати документ і дати відповідь на запитання.

       Завдання для 1-ої команди

Із передумови до видання Біблії князя Острозького

«Далеких земель дійшов я , навіть  до самого всесвітнього патріарха Єремії, усюди добро просячи до себе людей, які добре знають Святе Письмо грецьке і слов'янське, і списків добре виправлених і не зіпсованих .І добрий Бог допоміг мені: книжок і учених людей для своєї справи добув я досить».

      Завдання

1.      Для якої «справи» шукав книжки і «учених» людей князь Острозький?

2.      Що вам відомо про Острозьку Біблію?

Завдання для 2-ої команди

З листа канцлера Великого князівства Литовського Льва Сапіги до греко-католицького єпископа Йосафата Кунцевича в березні 1622р.

   «Давно в нашій державі заведено святу риму-католицьку віру, і доки немали наслідувачки (унії) свого богослужіння і послуху для Святого Отця, доти славиться дійсним спокоєм і силою середині держави й назовні; тепер же, коли прийняли до свого гурту якусь сварливу й неспокійну приятельку(унію), через неї на кожнім сеймі, на кожних народних зборах, на кожному повітовому засіданні точиться чи мало суперечок і чвар».

1.      Про яку подію йдеться в даному документі?

2.      Які наслідки вона мала для України?

Завдання для 3-ої команди

      Із записок арабського мандрівника Павла Алепського

          « Я багато бачив ікон, починаючи з грецьких країв до цих місць, але ніде не бачив подібного чи рівного… Козаки спорудили соборні церкви,створили боголепні ікони, чесні  і божественні іконостаси і корогви. Як ми помітили, церкви одна  одної величніше, краще, гарніше ,вище і більше, навіть сільські церкви одна одної краще».

·         Прокоментуйте даний уривок. Про що свідчить така оцінка сучасником стану української культури?

     Завдання 5. «Продовж розповідь»

Команди повинні класти розповіть з теми, присвяченої розвиткові української культури.

·         1-а команда. Охарактеризуйте стан розвитку української літератури у першій половині XVII ст.

·         2-а команда.Охарактеризуйте стан розвитку архітектури в Україні у перші половині XVII ст.

·         3-я команда.Охарактеризуйте стан розвитку образотворчого мистецтва в Україні у першій половині XVII ст.

 III. Підсумки уроку

     Наприкінці уроку вчитель підбиває підсумки змагання .Підраховуються зароблені командами бали, і оголошується переможець. При цьому учні  з команд, що перемогла, отримують оцінки, на один бал вище.

IV. Домашнє завдання

      Випереджальне завдання: підготувати повідомлення про сподвижників Б.Хмельницького-М.Кривоноса, І.Богуна, Г.Лісницького, М.Кричевського.

                                      11 клас

Розділ: “ Україна в період загострення кризи радянської системи( середина 60-х- початок 80-х років)”

                                            Тема 14

Політико- ідеологічна криза радянського ладу в Україні.

1. 1. Яким етапом змінився період “відлиги”  в Україні?       

     2. Чи реально було побудувати комунізм до 1980 р. ?                               

2.  1. Як партійне керівництво назвало перший етап (фазу) комунізму?

      2. Як повинна була називатися нова спільнота людей створена на теренах СРСР?

3.  1. Хто із видатних людей назвав державний лад СРСР як такий, що

 “ залишається суспільством державного капіталізму”?

     2. Як відбувалися вибори в органи радянської влади?

4. 1. Яку роль відігравали органи радянської влади за часів застою?

    2. Чи мали місцеві ради всю повноту влади у всіх сферах життя?

5. 1. У чому звинувачувалися репресовані в 60-х роках?

    2. Яка система управління була частково відновлена в період застою?

6. 1. Коли відбулася зміна політичного керівництва України?

    2. Коли була прийнята нова конституція УРСР?

7. 1. Хто в Україні уособлював політичну лінію ”національної обмеженості”?

    2. Яку політичну лінію уособлював В. Щербицький?

8. 1. Чи змінився політико-правовий статус України за новою конституцією?

     2. Чи було суспільство, побудоване в УРСР?

9. 1. Яким був суверенітет України за новою конституцією: фактом чи декларацією?

    2. Якою залишилася роль комуністичної партії за новою конституцією?

10. 1. Чи підтверджувала нова конституція законодавчо право УРСР на вихід із складу СРСР?

      2. Чи забезпечувало членство в КПУ можливості кар’єрного зростання матеріального добробуту?

11. 1. Назвати ім’я та прізвище автора книги “ Україна наша радянська”?

       2.Яке обговорення було організоване перед прийняттям нової конституції?

12.  Пояснити:

       1.Суверенна держава

       2. Радянський народ

                                              Тема 15

Стан економіки УРСР у другій половині 60-х першій половині 80-х років 20-го століття

1.     1. Як  називаються зміни в економіці, викликані необхідністю вирішення існуючих в ній проблем?

    2. Коли (рік) вперше починаються ці зміни?

2. 1. Які умови для розвитку економіки створювалися в  результаті цих змін?

    2.Що було наслідком запровадження змін в економіці країни?

3. 1. Яка головна причина тяжкого економічного становища СРСР та УРСР  на думку академіка Аганбегяна?

   2. Як економісти називали  8 –п’ятерічку?

4. 1. Яка тенденція стала характерною для економіки країни під кінець 8-ї п’ятерічки?

    2. Що було і є найважливішим показником у розвитку економіки?

5. 1. Чим пояснювалося зниження темпів економічного зростання УРСР?

    2. Яка група галузей промисловостей розвивалася переважаючими темпами?

6. 1. Що виснажувало економіку СРСР і УРСР?

    2. Як дві економіки розвивалися паралельно?

7. 1. Які чинники використовувалися керівництвом для ліквідації гальмування СГ?

   2. Як оцінюється істориками контроль партійного керівництва та чиновників у СГ?

8. 1 .Якими були наслідки кризи СГ на початку 80-х років для України?

    2. Яка форма взаємовідносин стає поширеною у суспільстві?

9.  1. Коли була прийнята “продовольча програма” ?

     2. Наскільки  років була розрахована “Продовольча програма”?

10. 1 . Назвати деструктивні процеси у СГ?

А) зменшення посібних площ на 1 млн.га.,

Б) незміність цін на Сг продукції  з 60-х років

В) нерозвиненість соціальної і духовної сфер

Г) обезлюдення та зникнення сотень українських сіл

11. Пояснити:

1.Екстенсивний характер розвитку

2. Самостійність підприємства

12. Пояснити:

1. Продуктивність праці

2. Прибуток